martes, 14 de mayo de 2013

¿Continúan las resistencias ante la educación a distancia?

Acabo de leer los resultados de un estudio en el que se pregunta en torno a ¿Qué opinan los estudiantes iberoamericanos sobre cursar estudios a distancia?Pues parece que el 38% considera que en el mercado está mal vista dicha modalidad de estudio. Sin embargo, un 46% de ellos considera que el nivel formativo de una carrera a distancia es el mismo que el de una presencial.

Estos datos se desprenden de la primera Encuesta de Empleo realizada por Universia, la red de universidades presente en 23 países de Iberoamérica, y Trabajando.com, una comunidad laboral formada por una amplia red de sitios asociados. En esta primera encuesta del año, la temática fue: Educación a Distancia.

Según estos estudiantes iberoamericanos los empleadores no valoran exactamente igual a los egresados de una u otra modalidad, inclinándose por los graduados en sistemas presenciales. Resulta curioso, sin embargo, que teniendo en cuenta que el 41% de los encuestados no había realizado estudios a distancia (sólo el 18% reveló haber seguido estudios en esa modalidad), el 46% del total de los participantes en el estudio, como decía antes, asegura que el nivel formativo de los egresados no difiere de una modalidad a otra.

Al hilo de haber leído estos resultados que, por otra parte, no tengo información sobre su validez y fiabilidad, sinceramente, a estas alturas del desarrollo internacional de propuestas educativas no presenciales, nadie, de manera fundamentada, puede poner en duda la eficacia y eficiencia de las mismas, cuando éstas se llevan a cabo con la calidad que debe exigirse y contemplan los parámetros pedagógicos propios de la modalidad a distancia (García Aretio, 2010)...

viernes, 10 de mayo de 2013

La IEEE (i-e-cubo) y Manuel Castro (primer presidente no estadounidense de la IEEE Education Society)

La IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) es una asociación técnico-profesional internacional, sin ánimo de lucro, con cerca de 400.000 miembros y voluntarios en 160 países. Es la mayor asociación internacional sin ánimo de lucro formada por científicos y profesionales de la tecnología, entre otros, ingenieros eléctricos, ingenieros en electrónica, científicos de la computación, ingenieros en informática o ingenieros en telecomunicación. Sus inicios se remontan al siglo XIX, contando entre sus fundadores a personalidades como Alexander Graham Bell, Thomas Alva Edison, o Franklin Leonard Pope.

La IEEE (i-e-cubo en español) produce más del 30% de la literatura publicada en el mundo sobre ingeniería eléctrica, computación, telecomunicaciones y tecnología de control, organiza más de 1000 conferencias al año en todo el mundo, sumando más de 1500 estándares entre los que están ya activos y los que se encuentran en desarrollo. Algunos de estos estándares son amplia y popularmente conocidos, como por ejemplo, es el caso de lo que se conoce como “Wi-Fi”.

El objetivo central de IEEE es el Fomento de la innovación tecnológica y la excelencia en beneficio de la humanidad.

Pues bien, la IEEE Education Society focalizada en la promoción de los avances, y difusión del estado de la técnica, de la información científica y de los recursos relacionados con sus ámbitos de interés ofrece oportunidades de desarrollo profesional para los profesionales académicos y de la industria. En resumen, el campo de interés de la IEEE Education Society se centra en la teoría y la práctica de la educación y la tecnología educativa.

Precisamente he rescatado un vídeo de 2004 con motivo de la creación del Capítulo Español del IEEE. En ese vídeo nuestro candidato a Rector, Manuel Castro, explica qué es esta Asociación y en concreto la Sociedad de Educación de dicha Asociación. Tuve el honor de pronunciar la conferencia inaugural (Comunidades de aprendizaje y entornos virtuales) en esa destacada reunión científica celebrada en Madrid. Si no les interesa mi conferencia, al menos escuchen a Manuel Castro al inicio del vídeo en el que explica bien qué es IEEE y su Sociedad de Educación...

VER EL VÍDEO Y LEER COMPLETO

viernes, 3 de mayo de 2013

Ante las elecciones a Rector de la UNED, ¿con quién vengo trabajando?

Tras los dos mandatos consecutivos (ocho años) del Rector Dr. Juan Gimeno Ullastres se han convocado elecciones para el nombramiento de un nuevo Rector de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España que deberá gobernarla durante el período de los próximos cuatro años. La normativa marcada en nuestros estatutos contempla la posibilidad de llevar a cabo dos mandatos consecutivos por parte del mismo Rector, siempre que en el segundo mandato también obtenga la mayoría de votos. En consecuencia, el Rector Dr. Juan Gimeno no puede optar a un tercer mandato.

Las elecciones para este nuevo mandato fueron convocadas el pasado día 20 de marzo. El día 24 de abril se cerraba el plazo para la presentación de candidatos a Rector de esta macrouniversidad española y el 29 se realizó la proclamación provisional de los mismos. Pues bien, los candidatos que generosamente están dispuestos a dedicar los próximos cuatro años a gobernar esta compleja Universidad, han sido los tres siguientes:

Facultad de Educación y ETSI Informática de la UNED
  • Dr. J. Francisco Álvarez Álvarez. Catedrático de Lógica y Filosofía de la Ciencia. Facultad de Filosofía. 
  • Dr. Manuel A. Castro Gil. Catedrático de Tecnología Eléctrica. Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales.
  • Dr. Alejandro Tiana Ferrer. Catedrático de Teoría e Historia de la Educación. Facultad de Educación.
Tres buenos candidatos que, con seguridad, pretenden liderar la UNED en estos tiempos de crisis con la pretensión de realizar el mejor servicio de docencia, investigación y extensión hacia la sociedad en general y comunidad universitaria en particular.

Biblioteca central de la UNED
La UNED no es una universidad cualquiera, sus dimensiones, su presencia en todo el tejido social español y sus ramificaciones a otros muchos países la hacen una universidad especial con repercusión centrífuga de muchas de sus decisiones y con un espíritu de innovación permanente que ha venido mostrando a lo largo de sus cuarenta años de existencia.

Ante estas elecciones, como otros docentes e investigadores de la UNED comprometidos con la institución, pienso que no debo mantenerme pasivo. Desde mi punto de vista es bueno posicionarse, aunque igualmente es lícito no hacerlo y, naturalmente, lo respeto.

Cierto que animo a los tres que generosamente decidieron adoptar esta decisión de auténtico servicio, pero no puede uno ser ambiguo. A uno de los candidatos lo conozco bien, he colaborado en algunos proyectos con él y llevo cerca de dos años acompañándolo en la toma de esta decisión y, últimamente, en la elaboración del programa electoral y en el diseño de la campaña junto a otros decanos/directores y exdecanos y otros colegas de esta Universidad. Me estoy refiriendo al candidato Dr. Manuel A. Castro Gil (@MCastroUNED), Catedrático de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la UNED. Cuando se abra la campaña electoral, a partir del próximo 9 de mayo, ya nos referiremos a su perfil como profesional y como persona así como al programa electoral con el que aspira al Rectorado de la UNED.

Bien saben quienes se acercan a este blog y son amigos desde hace muchos años que soy el Titular de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED). Este Blog que ahora lee es el mío particular. Igualmente tengo perfiles míos personales en las diferentes redes sociales. Quiero decir con ello que durante unas semanas en este blog y en mis redes me manifestaré públicamente sobre mis preferencias en estas elecciones. Sin embargo, en todos los blogs y perfiles de redes de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED), se mantendrá una exquisita neutralidad ante este proceso electoral. Trataremos por todos los medios de que sea así, como puede observarse ya AQUÍ.

En resumen, ánimo y felicitaciones por la decisión a los tres candidatos a Rector de la UNED y manifestación pública de que he venido y vengo colaborando en la conformación de la candidatura, en la redacción de su programa y diseño de la campaña electoral del candidato Dr. Manuel Castro Gil (@MCastroUNED).

Ah!, y como ha venido siendo habitual en mis casi cuatro décadas ligado a esta universidad, mi inquebrantable postura institucional, sea quien sea el Rector o Equipo de Dirección de mi universidad. En esta ocasión será igual. Al día siguiente de las elecciones, todo aquello que yo personalmente pueda representar continuará estando al servicio de mi universidad y de mi Rector, sea éste quien fuere, eso sí, con mi siempre postura crítica y constructiva por una UNED mejor.

martes, 30 de abril de 2013

Universidad abierta – Universidad a distancia

En el marco de las emisiones radiofónicas que la UNED produce y emite a través de Radio Nacional de España, en el día de ayer se emitió la siguiente entrevista que se me hizo, en la que se trataron temas relacionados con las diferencias entre enseñanza abierta vs enseñanza a distancia.

También se abordaron aspectos relacionados con el bosque semántico que conforman estas formas no presenciales de enseñar y aprender así como las tendencias, ¿hacia dónde vamos?. También se hace referencia a las respuestas de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED) ante estos retos.

LEER COMPLETO Y ESCUCHAR LA ENTREVISTA

jueves, 18 de abril de 2013

Flipped classroom, ¿b-learning o EaD?


Lage, Platt, y Treglia (2000) acuñaron el modelo del flipped classroom o del aula “invertida”. Aunque aquella primera expresión no se consolidó hasta que en 2007 Bergman y Sams, del Instituto de Colorado de USA, se unen para grabar contenidos de presentaciones en PowerPoint narradas y capturadas en vídeo. Su idea era la de facilitar así a los alumnos que no asistiesen a algunas clases la posibilidad de no perder parte de las enseñanzas. Comprobaron posteriormente que estas grabaciones eran seguidas por otros estudiantes diferentes de aquellos hipotéticos destinatarios.

Las experiencias de Khan Academy a las que me referí en mi blog hace tiempo (VER) cuentan también con componentes que en muchos casos, en muchas escuelas, han propiciado un modelo similar al de la clase flipped (invertida, voletada o inversa)...

LEER COMPLETO

jueves, 11 de abril de 2013

Mis publicaciones en ResearchGATE


Desde siempre me interesó compartir el conocimiento, interactuar con otros, trabajar en redes, etc. De ello, una prueba son mis trabajos que desde hace años, en buena parte y cuando pocos los tenían ahí, han venido circulando desde diferentes sitios de la red y que últimamente muchos de ellos traté de agruparlos AQUÍ. Igual hice con los vídeos que traté de ubicarlos todos juntos en Youtube, AQUÍ.

Respecto a mi interés por la redes poco debería agregar dado que, supongo, quien lee estas líneas es conocedor de mis movimientos propios y de los de laCátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED) de la UNED que represento en las diferentes redes sociales y espacios virtuales. En módulos de la derecha de este blog pueden encontrar algo de lo que les indico...

..Aunque desde hace un par de años conocía su existencia, mi tiempo, como el de tantos, es bien escaso para tratar de configurar un perfil lo más completo posible. Ahora, en estos días, he realizado el esfuerzo de subir aResearchGATE todos mis trabajos a texto completo que me han sido posible. Al día de hoy aparecen en mi perfil un total de 235 publicaciones de las cuales175 pueden bajarse libremente...

LEER COMPLETO

domingo, 7 de abril de 2013

40 aniversario UNED (y IV). Innovaciones de impacto


Vamos con el último de los posts de esta serie dedicada a la exposición de clausura del año conmemorativo del 40 aniversario de la UNED. En este mismo blog y de forma consecutiva pueden acceder a los otros tres posts dedicados a este acontecimiento universitario: I, II y III.

EL CENTRO DE MEDIOS AUDIOVISUALES (CEMAV)

En el stand correspondiente se proyectaban las cuatro principales áreas donde se desarrolla la actividad del CEMAV: 

CanalUNED: Principal portal donde se muestra TODO el contenido que se genera en el CEMAV: Programas de televisión, programas de Radio, Videoclases, Programas Educativos, Programas Divulgativos, Autorías, etc.


RTVE: Mostrando RTVE.ES veremos cómo toda la producción que el CEMAV hace para RTVE y para RNE se pone a disposición de los usuarios en las páginas de la Corporación de la Televisión Pública. 
 
TeleUNED: Emisión de actos de todo tipo (institucionales, divulgativos y educativos) en tiempo real. Repositorio de Videoclases....

LEER COMPLETO

viernes, 29 de marzo de 2013

40 aniversario UNED (III). Investigación y docencia


Como ya señalamos en el post I de esta serie nos venimos apoyando en algunos textos preparados por el profesor de la UNED Jesús López a efectos de esta exposición que yo estoy intentando resumirles.

LA BIBLIOTECA, LA INVESTIGACIÓN 

En el recorrido de la exposición y dentro de la Biblioteca UNED de este edificio de la Facultad de Educación, mediante una presentación se ofrecía una panorámica sobre las colecciones, recursos, servicios, instalaciones y actividades que ofrece la biblioteca de la UNED. Se mostraba un recorrido por las distintas colecciones que se poseen: bibliografías recomendadas por titulaciones, audiovisuales, recursos electrónicos o fondo antiguo, y fondos especiales como el perteneciente al Proyecto Manes o la Biblioteca Asín Palacios. Algunas cifras relativas a nuestra colección a fecha: 31/12/2012:...

LEER COMPLETO

sábado, 23 de marzo de 2013

Clausura UNED 40 aniversario (II). Las etapas


Tal y como anuncié en el post anterior, en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España, acabamos de celebrar la clausura de los actos de conmemoración de su 40 aniversario.

En la Facultad de Educación (Juan del Rosal, 14 – Ciudad Universitaria – Madrid), desde hace unos días ha quedado instalada una cuidada exposición que ocupa parte de los espacios comunes de las tres plantas principales del edificio. Los responsables de la exposición la organizaron en tres grandes bloques:...

LEER COMPLETO

jueves, 21 de marzo de 2013

Clausurando los 40 años de la UNED (I)




Desde marzo de 2012 hasta el 21 de marzo de 2013 hemos venido celebrando multitud de actos, congresos, jornadas, seminarios, conferencias, exposiciones, actividades de todo tipo, todos ellos conformando la celebración de los 40 años de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). ¿Por qué quiero hacer alusión a esta importante efeméride en las páginas de mi blog? Pues, con alguna de las razones siguientes hubiese bastado, pero hay más de una: 

Porque soy criatura de esta Universidad, alumno (1973), licenciado y doctorado de sus primeras promociones. 

Porque he sido profesor-tutor durante 7 años en los Centros Asociados de la UNED de Mérida y Madrid, desde 1981. 

Porque he sido y sigo siendo profesor (Colaborador, Titular y Catedrático) en la Sede Central de esta Universidad desde el curso 1984/85... (sigue)

LEER COMPLETO