martes, 30 de octubre de 2018

Preciosas fotografías de un sobrino mío

Si le gusta la fotografía, le aconsejo que visite estos sitios. Se trata de fotografías realizadas con gran gusto y arte por parte de un sobrino mío, Luis García Amor, hijo de un hermano. Si le interesan, no dude en contactar con el autor.

https://lugamor.pixels.com/

https://www.instagram.com/lugamor.p/

https://www.flickr.com/photos/pegamentofix/

https://500px.com/lugamor

viernes, 26 de octubre de 2018

Homenaje a Ramón Pérez Juste: Gran Maestro y académico, gigante en humanidad

Describir la figura de Ramón Pérez Juste nos resulta especialmente doloroso tras la reciente pérdida de este gran amigo y maestro. Sin embargo, recordarle es también esperanzador por el bien que deja detrás de sí este gran manchego nacido en Guadalajara. Los múltiples mensajes recibidos tras su muerte testimonian cómo transmitió su confianza máxima en la educación como posibilidad de formación plena, así como su defensa de la profesión de maestro como vocación personal para llevar a cabo una enseñanza personalizada e integral. 

En un acto académico de recepción de maestros en prácticas, afirmaba: “Ser profesor es algo grandioso y complejo que requiere la máxima ilusión. Les voy a pedir que no sean enseñantes sino educadores; el aprendizaje debe incluir las relaciones sociales, ayudar a superar los momentos difíciles que la propia vida plantea. Si yo formo a una buena persona, estaré creando un buen estudiante pero si yo creo un estudiante no quiere decir que haya una buena persona detrás” 


"Homenaje al profesor Ramón Pérez Juste (acto)"

 Vídeo  |   Español  |  Visto: 11 veces

José Luis García Llamas
decano de la Facultad de Educación, UNED

Ricardo Mairal Usón
rector, UNED

Arturo Galán González
catedrático y director MIDE

"Homenaje al profesor Ramón Pérez Juste (noticia)"

La UNED en TVE-2 -Noticias-
 Vídeo  |   Español  |  Visto: 19 veces

Lorenzo García Aretio
catedrático emérito, UNED

Arturo Galán González
catedrático y director MIDE

José Luis García Llamas
decano de la Facultad de Educación, UNED

"Homenaje al profesor Ramón Pérez Juste (video proyectado en el acto)"

 Vídeo  |   Español  |  Visto: 4 veces

miércoles, 17 de octubre de 2018

Entrevista radiofónica. De la "D" de Distancia a la "D" de Digital, desde RIED.


Les ofrezco en esta entrada una entrevista que me hicieron, emitida por Radio Nacional de España (RNE) en su programación dedicada a la UNED. La entrevista tuvo lugar dos días antes de mi viaje a Buenos Aires para participar en el XVIII Encuentro de la Asociación Iberoamericana de Educación a Distancia (AIESAD), organizado en esta ocasión por la Universidad Nacional de Quilmes (Buenos Aires). En este Encuentro tuve ocasión de pronunciar la conferencia inaugural del mismo, sobre el tema "Buscando soluciones al problema del abandono en los estudios virtuales, a través del DDM" y al día siguiente, otra exposición sobre "30 años de la RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia". Sobre esta segunda exposición,  en una futura entrada en este blog, trataré de mostrarles un vídeo.

En esta ocasión les animo a escuchar esta entrevista, emitida el pasado 13 de octubre,  en la que se tratan temas relevantes sobre la evolución de la educación a distancia, sobre sus retos, sus transformaciones, los temas candentes, la transformación de la universidad, etc.




martes, 5 de junio de 2018

Transformación digital de la Universidad. Nuevo monográfico RIED


Fiel a su cita, y siempre en fechas anteriores a las previstas oficialmente, la "RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia", la Revista Iberoamericana de la Educación Digital, lanza un nuevo número. En esta ocasión dedicado a la Universidad digital, a la transformación de las universidades insertas en una sociedad digital.

En esta ocasión, el coordinador del Monográfico ha sido el destacado Catedrático de la Universidad de La Laguna, Dr. Manuel Area. Puede apreciarse, además, el elenco de relevantes autores que conforman este monográfico. Éstos son los contenidos del número, incluido "Monográfico" y sección de "Estudios e Investigaciones".

Vol. 21, núm. 2 (julio, 2018)
Hacia la universidad digital: ¿dónde estamos y a dónde vamos?

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.21.2

Tabla de contenidos 

Artículo Editorial 

RIED. Una historia de 30 años de publicación científica
Lorenzo García Aretio

Monográfico 

Hacia la universidad digital: ¿dónde estamos y a dónde vamos?
Manuel Area Moreira

La situación cambiante de la universidad en la era digital
Juana M. Sancho Gil, Adriana Ornellas, Judith Arrazola Carballo

¿Hacia la Ubersidad? Conflictos y contradicciones de la universidad digital
Jordi Adell Segura, Linda Castañeda Quintero, Francesc Esteve Mon

La evolución del e-learning: del aula virtual a la red
Begoña Gros Salvat

Las tecnologías digitales y su impacto en la Universidad. Las nuevas mediaciones
Juan de Pablos Pons

Las diferentes concepciones de la universidad digital en Iberoamérica
Jesús Salinas Ibáñez, Victoria Irene Marin

Las tecnologías digitales emergentes entran en la Universidad: RA y RV
Julio Cabero Almenara, Bárbara Fernández Robles

Uso de los registros de actividad para mejorar la colaboración en línea
César Coll Salvador, Anna Engel Rocamora, Shamaly Niño Carrasco

REUNI+D: una red universitaria para la construcción colaborativa de conocimiento
Ana García Valcárcel Muñoz-Repiso, Luis María González Rodero, Verónica Basilotta Gómez-Pablos, Marta Martín del Pozo

Las aulas virtuales en la docencia de una universidad presencial: la visión del alumnado
Manuel Area Moreira, Belén San Nicolás Santos, Ana Luisa Sanabria Mesa

Estudios e investigaciones 

Alberto Ruiz Ariza, Sebastian Lopez Serrano, Sara Suarez Manzano, Emilio J. Martínez López

Opiniones y propuestas de los estudiantes de Comunicación Audiovisual sobre los SPOC
Ana Mejón, Francisco Utray, David Rodríguez Mateos

Diseño de tareas telecolaborativas para el aprendizaje de idiomas con cuentos del mundo
Ana Sevilla-Pavón

lunes, 28 de mayo de 2018

Dos rankings sobre revistas científicas españolas de Educación

Recientemente han sido publicados dos rankings de revistas científicas que pueden resultar muy útiles para investigadores y autores que desean conocer en qué situación se encuentran las revistas en las que potencialmente pudieran desear publicar algún trabajo.

Desde la perspectiva de ser el Director/Editor de la RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (La Revista Iberoamericana de la Educación Digital), hemos elaborado esta entrada, en la que se percibe que esta publicación continúa consolidando posiciones en el ámbito de las revistas científicas de educación. Esta afirmación la basamos en los dos rankings citados.

El primero de ellos, ha sido elaborado por el grupo Comunicar, promotor de la prestigiosa revista que lleva su nombre, Comunicar. Esta revista, como es bien sabido, en el ámbito de la Educación, es la revista iberoamericana mejor posicionada, Q1 en Journal Citation Reports (JCR), así como en Scopus (SJR), Q1, primera española en Educación.


Pues bien, con el rigor que viene mostrando esta revista y el equipo que la conforma, acometieron la tarea de "ordenar" una parte de las más de 3000 revista que conforman un producto de Web of Science (WoS), que nació hace poco más de dos años, el Emerging Sciences Citation Index (ESCI). Trabajaron sólo las referidas a las áreas de Educación y Comunicación. Thomson Reuters (actualmente Clarivate Analytics) quiso dar entrada en el club más prestigioso de revistas científicas a otras muchas procedentes de todo el mundo y todas las áreas.


Pero lo que sucede es que este índice de "revistas emergentes" acoge a una muy diversa categoría de publicaciones, desde aquellas altamente valoradas a otras de nivel editorial y científico muy discutibles. De ahí, tal y como señala el editor de la revista Comunicar, Ignacio Aguaded:


Era necesario clarificar, dentro de este ya amplio paquete, de esta “caja negra”, una vez que han pasado más de dos años de su implementación, para ofrecer a editores, y sobre todo autores, información de la calidad de estas revistas, medidas por su factor de impacto, aplicándole los mismos criterios de cómputo que se emplean en el portal WoS para las revistas JCR (el subrayado es nuestro).


Los autores del estudio, aclaran que ese trabajo es una simulación que trata de ofrecer una visión de cómo se posicionarían las revistas de las categorías de Educación y Comunicación de Emerging Source Citation Index (ESCI) de acuerdo a su Factor de Impacto para el año 2017. Los datos los calcularon según las citas que reciben los artículos en Web of Science Core Collection. La carga y cálculo de datos se llevó a cabo en abril de 2018. Se ofrece, además, la posibilidad de mostrar los datos por países. Ver la siguiente captura: