Nuevo Monográfico de RIED (enero, 2019)

Presentamos el Vol. 22(1), de la RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, la Revista Iberoamericana de la Educación Digital.

En esta ocasión, con un magnífico monográfico referido a debates actuales sobre Tecnología y Educación, con una selección de artículos escritos por destacados autores especialistas en el tema y coordinados por la Dra. Linda Castañeda. Les invitamos a consultarlos:

Vol. 22, Núm. 1 (2019)

Monográfico: Debates sobre Tecnología y Educación: Caminos contemporáneos y conversaciones pendientes

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.22.1

Coord.: Linda Castañeda

Tabla de contenidos

Artículo Editorial

La contribución de RIED en 30 años de actividad científica

Carolina Schmitt Nunes

Monográfico 

Debates sobre Tecnología y Educación: Caminos contemporáneos y conversaciones pendientes Linda Castañeda

A Visualisation Dashboard for Contested Collective Intelligence Learning Analytics to Improve Sensemaking of Group Discussion/Un panel de visualización para la Inteligencia Colectiva Controvertida Análisis de aprendizaje para mejorar la creación de ideas de la discusión en grupo Thomas Daniel Ullmann, Anna De Liddo, Michelle Bachler

Learning about Careers: Open data and Labour Market Intelligence/ Aprendizaje sobre carreras: datos abiertos e inteligencia del mercado laboral Graham Attwell, Deirdre Hughes

What future(s) for distance education universities? Towards an open network-based approach /¿Qué futuro para las universidades de educación a distancia? Hacia un enfoque abierto basado en la red Antonio Moreira Teixeira, Tony Bates, José Mota

Student Perspectives of Technology use for Learning in Higher Education /Perspectivas de los estudiantes sobre el uso de la tecnología para el aprendizaje en la educación superior Nada Dabbagh, Helen Fake, Zhicheng Zhang

Tecnología para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras: revisión de la literatura Fernando Trujillo Sáez, Carlos Salvadores Merino, Ángel Gabarrón Pérez

El debate sobre el pensamiento computacional en educación Jordi Adell Segura, María Ángeles Llopis Nebot, Francesc Esteve Mon, María Gracia Valdeolivas Novella

Certificación de la Competencia Digital Docente: propuesta para el profesorado universitario Marta Durán Cuartero, Mª Paz Prendes Espinosa, Isabel Gutiérrez Porlán

Whose interest is educational technology serving? Who is included and who is excluded? /¿A qué interés sirve la tecnología? ¿quién está incluído y quién excluído? Caroline Kühn Hildebrandt

Impacto del concepto PLE en la literatura sobre educación: la última década Linda Castañeda, Gemma Tur, Ricardo Torres-Kompen

Estudios e investigaciones

El problema del abandono en estudios a distancia. Respuestas desde el Diálogo Didáctico Mediado Lorenzo García Aretio

Análisis de la triada: integración académica, permanencia y dispersión geográfica Luis Fabian Moncada Mora, José Fernando Negrete Zambrano, Max Alejandro Arias Monteros, Pablo Ramiro Armijos Valdivieso

Relations in Virtual Education: A study on the antecedents of loyalty/Relaciones en Educación a Distancia: Un estudio sobre los antecedentes de lealtad Marcelo Curth, Cláudio Hoffmann Sampaio, Rafael Spolavori

Preditores da autoavaliação da Saúde Geral em docentes de Educação a Distância Daniele Kruel Goebel, Mary Sandra Carlotto

Una mirada a la Educación Ubicua Carmen Inés Báez Pérez, Clifton Eduardo Clunie Beaufond